期刊简介
本刊面向广大中、高级从事神经科的医务人员，面向医疗、教学和科研单位。理论与实践相结合，但以实用为重点；以理论和新技术为指导，服务于神经科临床医师及有关人员，力求使本刊成为神经科临床医师和有关人员的良师益友。本刊反映神经内、外科的新成果、新技术、新经验和新理论，内容丰富、实用、新颖，可读性强。本刊力求通过学术交流，把本专业医务人员的学术和诊疗水平提高一个新台阶。
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首页>中国实用神经疾病杂志
- 杂志名称：中国实用神经疾病杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：郑州大学
- 国际刊号：1673-5110
- 国内刊号：41-1381/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：知网收录(中), 维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 万方收录(中)
引导式教育对早期智力低下儿童的疗效观察
梅雪蕊；马彩云；王静
关键词：引导式教育, 早期智力低下, 康复
摘要：智力低下（mental retardation ，M R）是小儿神经系统疾病常见的症状，智力低下是指发育期间内，一般智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应性行为缺陷的一组疾病。在生后的初几年是小儿大脑、智力及社会适应能力比其他任何时期发育发展更为迅速的时期。早期干预是对0～6岁，特别是0～3岁小儿进行有组织、有目的丰富环境的教育活动，促进正常小儿的智力发育，预防因心理社会因素引起的智力低下，促进有可能发展为智力低下的高危儿或智力已经偏低于正常小儿的智力发育，预防和改善智力低下。引导式教育起源于上世纪20年代，由匈牙利学者A ndrás Peto不断探索后所创建。该法的理论基础是指通过他人的引导、诱发和教育，采用综合的康复手段，调动患者的自主运动等各方面的潜力，以娱乐性和节律性意向来激发患者的兴趣和参与意识，以此促进功能障碍者的改善。
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